苏教版小学数学一年级上册《认识10》单元教学设计.docx

苏教版小学数学一年级上册《认识10》单元教学设计

一、教学内容与设计理念

本课是基于2024年秋苏教版小学数学一年级上册新教材的“认识10”单元整体设计。2024版新教材对“10”的认识进行了结构性调整，将其从“11~20各数的认识”中前置，单独设为第四单元《10的认识和加减法》【重要】。这一调整旨在凸显“10”在整数认识体系中的独特地位——它不仅是记数的结果（9个一是9，10个一是10），更是构成更大的数的计数单位【非常重要】。本单元教学设计遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，立足“学思课堂”与“单元整体教学”理念，从学生已有的“逐个计数”经验出发，引导学生