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南昌工程学院教师课堂教学质量评价办法

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，进一步规范教学管理，建立健全科学、公正、客观的课堂教学质量评价体系，充分调动教师从事教学工作的积极性和创造性，不断提高我校教学水平和人才培养质量，结合学校实际情况，特制定本办法。

第二条课堂教学是人才培养的主阵地，是教学工作的中心环节。课堂教学质量评价坚持“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的教育理念，旨在通过对教学全过程的有效监控与评价，引导教师加大教学投入，革新教学内容与方法，提升课程的高阶性、创新性和挑战度。

第三条本办法适用于南昌工程学院所有承担全日制普通本专科生、研究生课程教学任务的在编专任教师、兼职教师以及外聘教师。涵盖理论课、实验课、实习实训、课程设计、体育课、艺术类技能课等所有课程类型。

第四条课堂教学质量评价工作遵循以下基本原则：

（一）立德树人，德育为先。将课程思政建设成效纳入评价核心指标，强调教书与育人相统一。

（二）客观公正，科学严谨。依据教学规律，采用定性评价与定量评价相结合、过程评价与结果评价相结合的方式，确保评价数据的真实性和评价结果的可信度。

（三）多维覆盖，全面诊断。构建学生评价、督导评价、同行评价、管理部门评价及教师自我评价相结合的多元化评价体系，全方位反映教师教学面貌。