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谈小学英语口语教学的多种形式

口语教学是英语教学中非常重要的一个环节，尤其是对刚接触英语的小学生来说更是关

键。小学英语教材重视培养学生的听说能力。语言材料以日常生活情景为对话形式出现，语

言简单并易上口。在口语教学初期，学生会产生不同程度的“羞于启口”的心理，特别是性

格内向、胆小的学生在英语课堂上更不敢发言，生怕讲错。如何在有限的课堂教学时间内，

让学生从被动开口到主动说话、从不敢说到敢说、从不愿说到想说，在这些方面做了如下尝

试。

一、创设良好的语言教学环境

小学生学习英语时，缺少象学习母语时真实的语言环境。这就要求教师用英语组织教学。

小学生对教师用英语讲课有一种新鲜、好奇感，他们会不时流露出茨慕、敬仰的神情。开始

他们听不懂、不习惯，教师可配合动作、表情或适当的解释，尽量避免用汉语，让学生置身

于英语的语言环境之中，逐渐记住老师的一些简单的课堂教学用语。比如说，老师手指黑板

说：Lookattheblackboard。学生就会明白这是黑板，老师拿起课本，边做翻书

动作边说：Openyourbooks.学生就理解了其含义，随即打开课本。老师紧跟着说：

Turntopages.诸如这些，时间长了，学生就会自然