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《11—20各数的认识》教案

一、教学内容

本课时内容为小学数学一年级上册中关于11至20各数的认识，主要包括数的组成、读写、顺序及大小比较等基础知识点。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生能够正确数出数量在11至20之间的物体个数，理解这些数是由1个十和几个一组成的。

2.掌握11至20各数的读写方法，初步认识“十位”和“个位”，能正确书写这些数。

3.初步了解20以内数的顺序，会比较它们的大小。

（二）过程与方法

1.通过动手操作（如摆小棒、拨计数器），引导学生经历数的形成过程，培养数感。

2.结合具体情境，让学生在观察、比较、交流中体验数学与生活的联系。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验数学学习的乐趣。

2.在合作与交流中，培养学生的倾听习惯和合作意识。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.理解11至20各数的组成，特别是“10个一是1个十”的概念。

2.掌握11至20各数的读写。

（二）教学难点

1.建立“十位”和“个位”的初步概念，理解同一个数字在不同数位上表示的意义不同。

2.理解20的组成（2个十）。

四、教学准备

教师：课件、计数器、小棒（每人二十根，其中十根捆成一捆）、数字卡片。

学生：每人准备二十根小棒（建议提前让学生用皮筋将十根捆成一捆）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课