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2026年特殊教育（康复训练方法）试题及答案

一、选择题（10题，每题3分，共30分）

1.在特殊教育康复训练中，针对自闭症儿童的社交技能训练，以下哪项方法是不恰当的？

A.角色扮演游戏

B.社交故事法

C.强化奖励机制

D.隔离疗法

2.对于有语言障碍的儿童，以下哪项干预措施最为关键？

A.提供丰富的语言环境

B.强制性的语言训练

C.忽视语言问题

D.仅依赖药物治疗

3.在进行感觉统合训练时，以下哪项活动不适合多动症儿童？

A.平衡板训练

B.沙子玩耍

C.限制性运动（如绑腿行走）

D.弹跳游戏

4.对于智力障碍儿童的个别化教育计划（IEP），以下哪项内容是不必要的？

A.学生的兴趣和爱好

B.详细的评估结果

C.家长的意见

D.每月的学习进度表

5.在行为矫正中，以下哪项原则是基础性的？

A.即时反馈

B.延迟奖励

C.忽视不良行为

D.长期惩罚

6.对于视障儿童的定向行走训练，以下哪项技巧是不重要的？

A.使用导盲杖

B.培养听觉线索的依赖

C.学习使用盲文

D.记忆环境布局

7.在自闭症儿童的训练中，以下哪项行为干预方法被认为是较为温和的？

A.限制性环境训练

B.正面行为支持（PBS）

C.暴力行为矫正

D.隔离法

8.对于听障儿童的语音训练，以下哪项设备最为常用？

A.助听器

B.视频通话设备