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初中生物实验教学中学生实验设计能力培养的跨学科研究论文

**摘要**

初中生物实验教学不仅是学科知识传授的重要途径，更是培养学生科学探究能力和实验设计能力的关键环节。实验设计能力作为科学素养的核心构成，直接影响学生未来在跨学科领域的学习与创新。本文基于跨学科视角，探讨初中生物实验教学中学生实验设计能力的培养路径，结合学科特点与教学实践，提出系统性培养策略。研究发现，通过整合科学方法、跨学科知识融合及实践情境创设，能够有效提升学生的实验设计能力，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

初中生物实验；实验设计能力；跨学科教学；科学探究；教学策略

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**一、引言**

科学教育的发展历程中，实验