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部编人教版小学语文一年级《我是中国人》教学设计

一、教材分析

《我是中国人》是部编人教版小学语文一年级上册的一篇识字课文，看似简单的三句话，却承载着深刻的教育意义。它是小学生接触“国家”概念的启蒙课，也是进行爱国主义教育的起点。课文以简洁明快的语言，配以具有代表性的插图——天安门、五星红旗以及不同民族的小朋友，旨在让刚入学的儿童初步建立“我是中国人”的身份认同感，感受作为中国人的自豪，同时认识“中、国、人”等生字，学习简单的句式。这篇课文是培养学生国家观念和民族情感的重要载体，对学生价值观的形成具有奠基作用。

二、学情分析

一年级的孩子们，刚从幼儿园迈入小学校园，他们对世界的认知还处在具体形象思维阶段，对“国家”这样抽象的概念几乎没有认知基础。但他们天真烂漫，好奇心强，容易被生动的形象、鲜艳的色彩和富有感染力的语言所吸引。大部分孩子在日常生活中可能听过“中国”这个词，见过国旗，对天安门也可能有模糊的印象，但缺乏系统性和情感上的深度连接。他们乐于参与游戏、表演等活动，喜欢听故事、看图片。因此，教学中应多采用直观教学法，创设生动有趣的情境，将抽象的概念具体化、形象化，引导他们在看、听、说、做、演等活动中逐步感知和理解。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“中、国、人、我、是”5个生字，能够读准字音，结合图片和生活实际初步理解字义，并能在田字格中正确、规范地书写“中、国、人”3