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玩转七巧板：一堂启迪智慧与创造力的实践课教学设计

一、活动名称

玩转七巧板——图形的奇妙组合与创意表达

二、适用对象

小学低年级（建议一至二年级）学生

三、活动目标

1.认知目标：使学生初步认识七巧板的组成，了解七巧板中不同图形的名称和基本特征（如三角形、正方形、平行四边形），感知图形之间的组合关系。

2.技能目标：引导学生学习用七巧板拼摆基本图形和简单图案，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感目标：激发学生对图形的兴趣，体验拼图的乐趣和成功的喜悦，培养学生的创新意识、审美情趣以及与同伴合作交流的能力。

四、活动准备

1.教师准备：

*一套大的磁性七巧板或可在黑板上演示的七巧板教具。

*多媒体课件（包含七巧板的介绍、不同拼法的示例图片或短视频、相关的趣味故事等）。

*若干七巧板拼图范例（如动物、人物、日常用品等）。

*奖励用的小贴纸或小印章。

2.学生准备：

*每人一套木质或塑料七巧板（建议颜色统一，便于观察图形本身）。

*一张干净的练习纸和彩笔（用于记录自己的创意作品或临摹）。

五、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

*故事引入：“小朋友们，今天老师给大家带来了一位神奇的朋友，它有一个好听的名字叫‘七巧板’。传说很久很久以前，有一个叫黄伯思的人，他把一块正方形