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2026年秋人教版小学六年级科学上册第六单元第20课《电的奥秘》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026人教版小学六年级科学上册第六单元的第20课，属于“能量”主题下的核心探究内容，对应2026版义务教育科学新课标“物质与能量”核心大概念，是在学生已经认识简单电路、了解常见能量形式的基础上，进一步聚焦电能的本质与转化，帮助学生建立“能量可以相互转化”的科学观念，为后续学习新能源开发、能量守恒等内容打下基础。

（二）素养衔接

本课承接前序课程的探究能力要求，进一步落实新课标提出的科学核心素养：通过实验探究发展学生的证据推理能力，通过STSE渗透培养学生的社会责任意识，将抽象的能量概念转化为可感知的探究活动，符合六年级科学的素养进阶要求。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生在日常生活中每天都会接触电，已经在之前的课程中学会连接简单电路，知道通电可以让用电器工作，但大部分学生对“电是什么”“电从哪里来”只有模糊的认知，很多学生认为电就是电线里“流出来的东西”，没有建立“电能是一种能量形式”的科学概念，对电能和其他能量的转化过程更是缺乏系统认识。

（二）能力特点

六年级学生已经具备基本的小组实验操作能力、观察记录能力，对动手探究类活动有浓厚的兴趣，能围绕主题开展简单的小组讨论，但归纳抽象概念的能力不足，对看不见摸不着的能量转化过程，需要直观的实验支撑才能理解。

（三）认知倾