原创力文档小学语文写作能力阶梯式培养方案：从
目标敢写愿写用具体感受代替笼统评价别逼孩子写我很开心妈妈很好这些抽象词是空壳没有温度要教孩子写妈妈的手像棉花糖揉我脸的时候软软的触觉爸爸的胡子像小刷子扎得我下巴痒痒的触觉比喻小布熊的耳朵里藏着我的香水味睡觉抱着它像抱着一朵会呼吸的云嗅觉想象
“会写”到“写好”的实践路径
上周在一年级教室，小云朵举着写话本扑过来：“老师你看！
我写了妈妈的头发！”本子上歪歪扭扭爬着字：“妈妈的头发像瀑布，
我拉着荡秋千，她笑的时候，头发扫过我脖子——痒痒的！”我蹲
下来摸她的头：“我都能感觉到那股痒劲儿！”小云朵眼睛亮得像星
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