《有的人》导学案.docxVIP

《有的人》导学案

一、学习目标

1.知识与技能：了解诗歌的写作背景及作者臧克家；理解诗歌主旨，把握诗中对比手法的运用；品味诗歌精炼、形象的语言，理解关键诗句的含义。

2.过程与方法：通过反复诵读，感受诗歌的节奏和情感；通过小组讨论与合作探究，深入理解诗歌所蕴含的人生哲理；学习通过鲜明对比来突出主题的写作方法。

3.情感态度与价值观：体会诗人对鲁迅先生的敬仰与怀念之情；树立正确的人生观和价值观，思考人生的意义和价值所在，学习做一个对社会、对人民有益的人。

二、预习准备

1.作者与背景：查阅资料，了解臧克家的生平及其主要创作成就。了解本诗的写作背景——为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作。

2.字词积累：给下列加点字注音，并理解词语含义：

*不朽（）

*摔垮（）

*俯下（）

*给予（）

*脊梁（）

3.朗读感知：自由朗读诗歌至少三遍，注意读准字音、把握节奏，并初步感受诗歌的情感基调。

4.初步思考：诗中写了哪两种人？他们分别有怎样的表现和结局？

三、课堂探究

（一）通读感知，梳理形象

1.齐读诗歌，思考：诗歌的题目是“有的人”，诗中具体写了哪两种截然不同的“有的人”？请用简洁的语言概括这两种人的形象特点。

2.这两种人在对待“生”与“死”的态度上有何不同？他们的人生追求和最终结局又有何不同？请结合诗句具体分析