河南省职教高考总复习指导与同步练：语文（下篇，共上中下3篇）.pptxVIP

河南省职教高考总复习指导与同步练：语文第二部分：阅读与鉴赏

第二部分目录专题一文言文阅读专题二古诗词鉴赏专题三现代文阅读

专题二古诗词鉴赏

第二部分目录一、赏析古诗词中的形象二、分析古诗词的表达技巧三、把握古诗词的思想感情四、品味古诗词的语言艺术

考情速递考试对古诗词的考查要求是鉴赏古诗词中的表达技巧、思想感情、语言艺术及其塑造的形象。本专题近几年未出过考题，考生适当掌握即可。

一、赏析古诗词中的形象

知识精讲一、赏析古诗词中的形象古诗词中的形象：是指古诗词作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。赏析古诗词中的形象：就是要把握古诗词刻画的艺术形象的内涵，分析和判断艺术形象所包含的作者的思想感情和社会意义。古诗词中的形象人物形象景物形象事物形象

知识精讲一、赏析古诗词中的形象（一）人物形象古诗词中的人物形象主要有两类：一类是诗人自己的形象，即抒情主人公的形象；另一类是诗中人物的形象，即作品主人公的形象。这两类又可分为多种类型，具体如表所示。

知识精讲一、赏析古诗词中的形象（一）人物形象类型示例诗人自己的形象寄情山水、归隐田园的形象采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明《饮酒》）傲视权贵、高傲不羁的形象安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（李白《梦游天姥吟留别》）心系天下、忧国忧民的形象安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢