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北师大版五年级数学下册《确定位置一》教学设计

一、教学内容

北师大版五年级数学下册《确定位置》第一课时，主要内容为学习用数对确定平面内物体的位置。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

2.过程与方法：引导学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。通过小组合作与探究，培养学生的合作意识和自主探究能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。在学习过程中，培养学生严谨的思维习惯和积极参与的学习态度。

三、教学重难点

1.教学重点：理解数对的含义，掌握用数对表示物体位置的方法。

2.教学难点：理解数对中两个数的顺序（列与行）的规定，以及从具体情境中抽象出用数对表示位置的过程。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含座位情境图、方格图等）、白板、直尺。

学生准备：方格纸、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们班每周都要进行小组合作学习，老师想请一个同学站起来回答问题，比如，我想请第3组第2个同学，你们知道是谁吗？（学生可能会有不同的理解和指向，因为“第3组第2个”可能存在从左数还是从右数，从前数还是从后数的歧义