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2026年陕教版小学二年级数学上册第4单元《测量》完整教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年陕教版小学二年级数学上册“图形与几何”领域的核心内容，承接一年级上册《比长短、比高矮》的直观感知经验，同时为后续三年级上册《周长测量》、四年级上册《角的度量》等知识点搭建具象到抽象的过渡桥梁，是落实第一学段“量感”核心素养培育的关键载体。本单元整体安排6个核心知识点：统一长度单位的必要性、认识厘米与用厘米测量、认识米与米和厘米的进率、认识线段与线段测量、长度单位的合理选用、校园测量实践活动，总内容占比为全册数学知识点的12.7%，配套的随堂练习与课后实践任务均贴合陕西本土生活场景设计，完全匹配陕西省义务教育阶段小学低年级学生的生活认知半径。

（二）2026版新课标对标要求

1.本单元内容严格对标《义务教育数学课程标准（2022年版）》2026年落地细化的第一学段学业要求：

（1）结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要意义；

（2）认识长度单位厘米、米，能进行简单的单位换算，恰当选择长度单位描述生活中常见物体的长度；

（3）能估测给定物体的长度，并用刻度尺完成整厘米数的长度测量，直观认识线段的基本特征；

（4）完成至少1次跨学科实地测量实践活动，累计测量记录不少于8种生活常见物体的长度，达成第一学段量感培育的过程性评价指标。

（三