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用连除解决实际问题教学设计实用案例.pdf

用连除解决实际问题教学设计实用案例.pdf

    用连除解决实际问题教学设计

    次分到两次分也为后续学习小数连除分数应用题及归总问题奠定逻辑基础教材通过分学生分图书等贴近学生生活的情境引导学生理解连除的两种逻辑路径分步分先按A标准分再按B标准分与合并分先算总份数再一次性分最终指向用综合算式表达思考过程的能力培养二学情研

    一、教材与学情分析

    （一）教材定位

    “用连除解决实际问题”是人教版小学数学三年级下册“除数是

    一位数的除法”单元的延伸内容，属于“数与代数”领域中“解决问题”

    的重要载体。本节课的核心是将“平均分”的单一情境拓展为“连续

    两次平均分”，既是

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