归一问天·少年砺行——小学六年级语文“钱学森科学精神”主题跨学科单元教学设计.docxVIP

归一问天·少年砺行——小学六年级语文“钱学森科学精神”主题跨学科单元教学设计

一、课程背景与理念

本设计为小学六年级语文拓展型课程单元，以“钱学森科学精神”为核心主题，深度融合科学、历史、道德与法治、艺术等学科，构建一个为期四周（8课时）的跨学科主题学习单元。本设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》“思辨性阅读与表达”及“跨学科学习”学习任务群的要求，摒弃单一的知识灌输与简单的故事复述，以“让科学家精神可见、可感、可传承”为核心理念，引领学生从“阅读者”转变为“探究者”与“传承者”。课程旨在通过文献研读、项目式学习（PBL）、数字赋能等多元路径，让学生在真实的语言实践活动中，深度解码钱学森先生“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学精神内核，实现语文核心素养与科学精神的同生共长【非常重要】【核心素养】。

二、教学目标

（一）语言建构与运用【基础】【高频考点】

1.能够通过多种渠道搜集、筛选、整合钱学森生平事迹的相关资料，提取关键信息，撰写人物小传与研究报告片段。

2.能够有感情地朗读钱学森的书信、语录及相关文学作品，品味其语言中蕴含的深沉情感与坚定意志。

3.能够运用准确、严谨、生动的语言，围绕“科学精神”进行观点阐述、故事讲述与创意表达，完成一份高质量的“钱学森精神”宣讲稿或创意作品解说词。

（二）思维发展与提升【非常重要】【难点】

1.运用批判性思