数据的频数分布（第一课时）教学设计—2025-2026学年湘教版八年级数学下册.pdfVIP

4.5数据的频数分布第一课时教学设计

4.5数据的频数分布

课题单元第四单元学科数学年级八年级（下）

第一课时

前面学习了抽样调，以及把调收集到的数据用统计图来整理与描述，学生已经

教材分析有了一定的数据分析基础，现在来进一步学习借助统计图表了解数据的分布情况，解释

数据中蕴含的信息，以此为后续学习做铺垫。

1.经历思考的过程，会求一组数据的频数和频率，培养学生的逻辑思维能力；

核心素养2.经历例题，练习题的练习，能初步把数字信息、图形和语言之间相互转化，培养学

能力培养生的抽象能力；

3.通过调杳、整理、分析数据的过程，培养学生的数据意识与统计观念。

1.通过对问题的思考，让学生理解频率的概念，理解样本容量、频数、频率之间的相

互关系，会计算频率；

教学目标

2.通过例题的讲解，让学生了解