拒绝家庭：保护未成年益边界与社会共识.pdfVIP

是家庭教育的

是的，儿童作为弱势群体，更是重点保护的对象，我国

《刑法》《反家庭法》《未成年人保》等中都有相应条款。这些

年，“辽宁女童遭开水烫头”“男童被生母家暴”等不时曝出，桩桩

件件令人揪心。这些虽属个案，但在家庭中，因孩子“不学习”“不

服管”“不听话”等等，家长就勃然大怒、拳脚相加的现象并不鲜见，如何杜

绝恶习、禁绝，还有很长的路要走。

就是，无论以什么形式出现，对儿童的都是巨大的。因为包裹着

“家庭”“教育”双重外衣，家庭的隐蔽性更强。加之素有“棍棒底

下出孝子”“不打不成才”的教育理念，打孩子常常被视为是“家事”，外人

不好置喙，更不习惯介入。久而久之，形成了管控的盲区，这对即将出台

的《家庭教育法》同样是一种考验。如何迅速制止行为，能否做到提早介

入，怎么界定行为，又该对应何种程度的惩戒？进一步回答清楚这些问

题，才能不断强化的震慑力和约束力。

“打”，并非“家事”，事关“国法”。当然，场中也有另一种声

音，“打、，如何管得了”，这其实反映出很多家庭教育理念的落

后和教育方式的匮乏，也反映出依范、监督家庭教育的