2026年牛津版六年级英语上册第二十七单元教学设计：感叹句的结构与情感强化功能.docxVIP

PAGE2

《2026年牛津版六年级英语上册第二十七单元教学设计：感叹句的结构与情感强化功能》教学教案

使用说明

本文为牛津版六年级英语上册第二七单元“感叹句的结构与情感强化功能”的完整教学设计方案。教案严格依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》编写，旨在通过系统化的设计，指导教师高效完成本单元教学。内容涵盖从课标解读、学情分析到课堂教学、评价反思的全过程，并提供了丰富的策略、表格与示例，以增强教案的实用性与可操作性。

本教案的核心在于引导学生通过情景对比与句式改写，掌握由what和how引导的感叹句结构，理解其相较于陈述句所具备的情感强化功能。教学设计注重趣味性、层次性与实践性，以适应小学高年级学生的认知特点与学习需求。

教案概览表

项目

具体内容

课程题目

2026年牛津版六年级英语上册第二十七单元：感叹句的结构与情感强化功能

核心内容

1.感叹句的基本概念与情感表达功能。2.What(a/an)+形容词+名词+主语+谓语!结构。3.How+形容词/副词+主语+谓语!结构。4.在具体情境中对比陈述句与感叹句，并进行句式改写。

面向群体

小学六年级学生

教学重点

掌握what和how引导的感叹句的基本结构。

教学难点

1.准确区分what与how的选用场景。2.在口头与书面表达中自然、恰当地运用感叹句强化情感。

课时安排