2026幼儿园小班教研计划.docxVIP

一、指导思想

本年度小班教研工作，将继续立足本园实际，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指引，紧密围绕幼儿园整体工作目标。我们将聚焦小班幼儿的年龄特点与发展需求，以“幼儿为本”为核心，着力提升教师的专业素养与教育实践能力。通过扎实有效的教研活动，优化教育行为，丰富教育内涵，努力为小班幼儿创设一个温馨、适宜、富有探索性的成长环境，促进其身心健康和谐发展。

二、现状分析

（一）优势分析

1.小班教师团队整体年轻化，富有活力与爱心，对新的教育理念有较高的接纳度和学习热情。

2.在上一年度的教研积累中，教师们对小班幼儿的一日生活常规建立、环境创设等方面已有一定的实践经验。

3.幼儿园领导重视教研工作，能够为教研活动的开展提供必要的支持与保障。

（二）不足与挑战

1.部分教师对小班幼儿年龄特点及发展规律的把握仍需深化，教育行为的科学性和适宜性有待进一步提高。

2.在区域活动材料的层次性、趣味性及与主题活动的有效结合方面，创新性略显不足。

3.对幼儿游戏的观察、解读与有效支持能力，是教师团队普遍需要加强的方面。

4.家园共育的深度和广度有待拓展，如何有效引导家长参与幼儿教育，形成教育合力，仍需探索。

三、工作目标

1.专业素养提升：帮助教师深入理解小班幼儿的身心发展特点，掌握观察、分析幼儿行为的基本方法，提升教育活动设计与组