职业教育校企合作协同困境及解决策略——基于“主体—过程—结果”协同治理分析框架.pdfVIP

中国职业技术教育

2024年第7期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.7，2024

职业教育校企合作协同困境及解决策略

——基于“主体—过程—结果”协同治理分析框架

孙慧哲，徐慧

［摘要］在人才强国和创新驱动发展战略背景下，开展校企合作协同治理是深化职业教育改革

和构建现代职业教育体系的重要举措。从协同治理主体多元、治理过程协同及治理结果持续等理论

出发，构建“主体—过程—结果”协同治理分析框架，探究职业教育校企合作实践中存在的治理主体

治理关系薄弱、治理过程运行效率低下以及治理结果评估反馈、激励和约束机制空缺等困境，提出整

合治理主体关系、提高治理过程协同效率和实现治理结果持续化等路径，以构建职业教育校企合作

协同治理模式，推动职业教育现代化发展。

［关键词］职业教育；协同治理；校企合作

［基金项目］天津市教育科学规划项目“新时代高校教