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小学五年级最大公因数、最小公倍数练习题

同学们，最大公因数和最小公倍数是我们五年级数学学习中的重要内容，它们在解决实际问题中有着广泛的应用。通过练习，我们可以更好地理解和掌握这两个概念，以及它们之间的联系与区别。下面，我们就通过一些有针对性的练习来巩固所学知识吧！

一、基础概念回顾

在开始练习之前，我们先来简单回顾一下：

*最大公因数（GCD）：几个数公有的因数中，最大的那个因数叫做它们的最大公因数。

*最小公倍数（LCM）：几个数公有的倍数中，最小的那个倍数叫做它们的最小公倍数。

*求最大公因数和最小公倍数常用的方法有：列举法、短除法等。

二、基础巩固篇（直接求最大公因数和最小公倍数）

求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。

1.12和18

2.8和24

3.9和10

4.15和25

5.14和21

6.16和20

三、能力提升篇（稍复杂情况及综合运用）

解决下列问题：

1.有两根绳子，一根长24分米，另一根长36分米。要把它们截成同样长的小段，且没有剩余，每小段最长是多少分米？一共可以截成多少段？

2.五年级（1）班的同学参加植树活动，按每组6人或每组8人分，都能正好分完。已知这个班的人数在40至50人之间，这个班有多少人？

3.一块长方形的布料，长48厘米，宽36厘米