统编版（新教材）九年级历史上册第二单元第6课《古代罗马》（任务型教学设计）.docxVIP

第二单元古代欧洲文明

第6课古代罗马【教学设计】

【教学目标】

①【唯物史观】生产力发展、平民与贵族的阶级矛盾推动罗马从城邦共和国走向大帝国扩张；奴隶制经济是罗马文明根基。

②【时空观念】公元前509年罗马建共和国→公元前27年屋大维建帝国→2世纪帝国地跨欧亚非→476年西罗马帝国灭亡。

③【史料实证】以《十二铜表法》、罗马建筑遗迹、法典文献为史料，实证罗马法治、扩张、文明成就。

④【历史解释】罗马扩张既带来疆域繁荣、文明传播，也激化国内矛盾，最终走向分裂衰落；罗马法是近代西方法治源头。

⑤【家国情怀（世界视野）】认识罗马法治文明的历史价值，理解古代文明多元发展，辩证看待古代帝国扩张的利弊。

【教学重难点】

教学重点：罗马共和国到帝国的演变脉络；《十二铜表法》的内容、历史意义（罗马成文法起点）；罗马帝国疆域扩张与文明成就

教学难点：理解平民与贵族斗争推动罗马法制、政体完善的内在逻辑；辩证分析罗马对外扩张的双重影响；理清罗马法对后世西方法律体系的深远传承关系

【教学过程】

环节一：导入新课

【问题驱动】?结合丝绸之路想一想，疆域横跨三洲的罗马帝国，如何成为东西方文明交流的重要枢纽？【设计意图】通过观看视频，构建同时期的中外联系，拉近世界史与学生的距离，导入本课，激发学生思考探究新知的兴趣。

环节二：新课教学

（一）目标导学一：罗马共和国

【观看图片，任务驱动】

【问题驱动】身