统编版（新教材）九年级历史上册第二单元第6课《古代罗马（史料拓展练）.docxVIP

第6课古代罗马（史料拓展练）

01史料感知感知类型，破解史料

史料01文献史料

史料02实物史料

史料03图像史料

02强化演练考点贯通，强化训练

考点01罗马共和国的兴衰与扩张

考点02罗马帝国的建立与文明交流

考点03古代罗马的文化成就

▌史料01文献史料

【典例】由以下材料可得知罗马社会（???）

“人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。……奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。”——《法理概要》

A．法律面前人人平等 B．奴隶制等级森严

C．民主政治高度发达 D．商品经济繁荣活跃

史料

古罗马法学著作一手文献史料

考法

以罗马法核心条文为材料，考查罗马奴隶制社会的本质特征

史料解读

该史料出自古罗马官方法学著作《法理概要》，是罗马法体系的核心文献之一。条文明确将社会成员划分为自由人与奴隶两大阶层，奴隶完全处于主人的人身支配之下，主人对奴隶拥有生杀大权，奴隶的所有劳动所得都归主人所有。这清晰地体现了罗马奴隶制社会等级森严、奴隶毫无权利的本质特点。A项与史料直接矛盾，奴隶不受法律平等保护；C项错误，罗马共和国以贵族元老院为权力核心，并非高度发达的民主政治；D项商品经济相关内容在材料中没有任何体现。综上，史料核心印证罗马奴隶制等级森严，故选