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2026年教师继续教育推进工作计划

截至2025年底，本地已完成三轮教师继续教育周期全覆盖，三年累计组织线下集中培训127期、线上专题研修46个批次，覆盖全学段专任教师7219名，专任教师年均参训学时达76.8学时，培育市级以上骨干教师87名、县级学科带头人212名，教师队伍整体教学能力较2022年提升12.3%，培训工作整体达标率位列全市前三。但对标新时代教育高质量发展要求、数字时代教学变革需求以及一线教师实际成长诉求，当前继续教育工作仍存在四方面突出短板：一是供需匹配度不高，2025年度培训课程中，政策解读类理论内容占比达50%，学科实操演练类内容占比仅31.7%，AI教学工具应用、学情大数据分析等数字素养类课程满意度仅58.7%，教龄3年以下新教师反映班级管理、家校沟通等实用内容供给不足的比例达68.2%；二是资源配置不均衡，乡村学校教师年均参训学时较城区教师少17.2学时，特殊教育、学前教育专任教师专项培训覆盖率较义务教育阶段低22.4个百分点，50岁以上老年教师信息化类培训考核通过率仅61%；三是学用转化衔接不畅，培训内容与日常教学场景契合度不高，2025年培训后教学方法调整、成果应用到课堂的教师占比仅28%，存在“学用两张皮”问题；四是管理规范性不足，学分认定环节存在材料不全、跨区域参训学分互认难、虚假学分等问题，2025年学分核查中发现12%的参训教师存在学分佐证材料