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2026年班级管理创新工作计划

一、工作背景

截至2025年12月，本班为公办普通高中高2025级8班，2025年9月正式组建，现有学生45人，其中住校生32人、走读生13人，男生24人、女生21人，配备挂班联系领导1人、班主任1人、任课教师7人。2025年秋季学期运行数据显示：班级期末统考总分平均分482分，位列年级12个平行班第8名；学校德育处月度班级量化考核平均得分82.7分，位列年级第7名；学期内累计获得校级集体荣誉1项，学生个人校级以上获奖7人次。

经过一学期运行，班级管理存在四方面突出问题：一是管理主体单一，自治活力不足。传统班委架构仅设11个固定岗位，班委换届后岗位适配率经测评仅为62%，87%的普通学生未参与过班级公共事务决策，学期内通过意见箱收到学生对管理方式的有效建议17条，集中反映“班委包办事务、普通同学缺乏话语权”“管理规则透明度不足”等问题，学生对班级管理的满意度仅为68%。二是学业支撑精准度不足，分层差距较大。班级数学、英语两科期末统考及格率分别为58%、62%，后20%（共9名）学生平均分与班级平均分差值达47分，前期试点的学困生帮扶结对覆盖率仅31%，学期内作业月均完成率为88%，累计有12名学生存在每周2次以上不交作业情况，任课教师反映学生学情反馈渠道不畅通，个性化辅导覆盖率不足20%。三是身心健康保障缺位，响应机制滞后。2025年秋季学期学校统一