初中九年级道德与法治中考一轮复习深度教学案：《创新驱动发展》核心考点精析与能力建构.docxVIP

初中九年级道德与法治中考一轮复习深度教学案：《创新驱动发展》核心考点精析与能力建构

??一、课标要求与核心素养指向

??本复习课严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“认识国情，爱我中华”模块的要求进行设计。具体内容标准包括：了解我国科技发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措；理解创新是引领发展的第一动力，知道科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素；弘扬创新精神，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。核心素养指向明确，旨在培养学生政治认同素养，坚定走中国特色自主创新道路的信心；培育道德修养，形成勇于探索、勤于思考、敢于创新的品质；强化法治观念，理解保护知识产权等相关法律法规的意义；健全人格，在创新实践中培养批判性思维和团队协作能力；明确责任意识，将个人发展与国家创新战略相联系，立志为建成世界科技创新强国作出贡献。

??二、学情分析与复习目标预设

??授课对象为九年级毕业班学生，正处于中考一轮系统复习阶段。经过新课学习，学生对“创新”主题有了初步认知，能列举一些我国科技成就，如高铁、5G、航天等。但普遍存在以下深度学习障碍：一是知识碎片化，未能将“创新驱动发展”置于改革开放、高质量发展、共同富裕等宏观国家战略框架下进行系统性理解；二是理解表面化，对“创新精神”“科技自立自强”等核心概念的内涵挖掘不深，难以与个人生活实践产生深度链接；三是迁