仪器分析课程“教-学-践”教学模式探索与实践.pdfVIP

第40卷第2期VolNo.2

德州学院学报.40，

2024年4月JournalofDezhouUniversityApr.，2024

仪器分析课程“教-学-践”教学模式探索与实践

刘中敏，李洪亮，张晓蕾，张永正，李欣

（德州学院化学化工学院，山东德州253023）

摘要：在新工科背景下，创新能力和实践能力的培养已成为高校人才培养工作的重中之重。针对传统教学模

式中对学生创新实践能力培养不足的问题，结合德州学院实际发展状况和仪器分析的课程特点，开展“教-学-践”

协同育人新模式的改革与探索。该模式始终围绕“以学生为中心”的教学理念进行教学设计，进行面向创新能力和

实践能力培养的教学改革，以实现知识获取、能力培养和价值塑造的终极教学目的。

关键词：新工科；仪器分析；教学改