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2026年秋人教版小学科学四年级下册《电》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是2026年秋人教版小学科学四年级下册第一单元，属于义务教育科学新课标（2022版，2026实施要求）划分的“物质科学”学习领域，对应第三学段“物质的结构与性质”学段要求：观察描述常见的电现象，了解简单电路的基本构成，是学生系统探究电现象的起始单元。

2.本次公开课为单元开篇第1课时，从学生熟悉的生活静电现象入手，逐步过渡到简单电路的探究，既承接了三年级物质性质探究的学习基础，又为后续学习串并联电路、导体绝缘体、安全用电等内容打下认知铺垫，完全符合新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的课程设计理念。

（二）核心素养指向

1.落实科学观念：帮助学生初步建立“静电存在于所有常见物质中”“电流需要闭合回路才能持续流动”的基础科学观念；

2.发展科学思维：通过对实验现象的观察、归纳，总结电荷相互作用的规律，培养学生归纳推理、基于证据得出结论的科学思维；

3.提升探究实践：通过分组动手实验，提升学生小组合作、动手操作、如实记录实验结果的探究能力；

4.培育态度责任：帮助学生初步树立安全用电意识，体会电与生活的密切联系，激发学生探究电现象的内在兴趣。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生在日常生活中经常接触电现象，知道电可以驱动电器工作，对静电现象（脱毛衣起火花、梳子吸头发等