小学英语听说课教学设计实例详解.pdfVIP

三年级上册英语《Colors》听说课教学设

奶奶的红外套语言不是知识是生活里的对话当孩子用英语问你的子是什么颜色时当孩子用英语说我的奶奶喜欢红色时这节课就成功了毕竟我们教的不是英语是用英语看世界的眼睛

计：让语言在游戏与生活里“活”起来

一、课前的“锚点”：为什么选这节课？

我选了人教版三年级上册Unit3《AttheZoo》后的拓展单元

《Colors》作为案例——不是因为它简单，而是颜色是孩子认知世

界的“第一扇窗”：红苹果、黄香蕉、蓝铅笔、绿树叶，这些生活里

的“色彩符号”天然带着温度，能让刚接触英语的孩子立刻产生共鸣。

sKneesandToes和孩子一起唱RedredapplebluebluepencilYellowyellowbananagreengreenbagWhatcolorisitWhatcolorisitItsredItsblueItsyel

这节听说课的定位很明确：用“可触摸的生活场景”承载语言，

让单词不只是“发音符号”，让句型不只是“问答模板”。教学目标不

是“记住4个颜色单词”，而是“能在生活里用英语问颜