原创力文档水的蒸发实验：用探究链串起“看得见”的
的不是教会学生蒸发的定义而是让学生学会用实验找答案水的蒸发很普通但当学生用棉线量刻度用镜子接水蒸气用数据证明温度越高蒸发越快时他们看到的不是水干了而是水分子在跑这就是科学的魅力把看不见的规律变成看得见的思维科学课不是照方抓药而是陪学生一起找
微观变化
一、设计背景：从“水去哪了”到“水分子在跑”
早上擦过的桌面，中午就干得发亮；雨天踩湿的球鞋，晒一晒
就恢复干爽——“水去哪了”是小学生问得最多的问题之一。但“蒸
发”是个“看不见摸不着”的过程：水蒸气无色无味，微观的分子运
动更难具象化。新课标要求
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