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2026年上海教招教育名著研读试题（含答案）

一、单项选择题（共10题，每题2分，总计20分）

1.孔子在《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”的启发式教学原则，下列对该原则的实践应用符合其核心要义的是（）

A.教师在课堂上连续提问引导学生给出预设标准答案

B.学生经过深度思考仍想不通时，教师再精准点拨思路

C.教师将知识点拆解为碎片化模块逐一讲解降低难度

D.教师提前公布解题步骤，让学生模仿完成同类习题

2.捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中系统论证了班级授课制，其提出班级授课制的核心理论基础是（）

A.“泛智教育”思想B.自然主义教育思想C.绅士教育思想D.要素教育思想

3.赫尔巴特在《普通教育学》中提出“教育性教学”原则，该原则的核心内涵是（）

A.教学的核心任务是系统传授科学文化知识

B.教学必须承担道德培育的根本任务，无教育的教学不存在

C.教学要以学生的兴趣为核心设计活动流程

D.教学的评价标准要兼顾知识掌握与能力提升

4.杜威在《民主主义与教育》中提出“教育即生长”的命题，下列对该命题理解正确的是（）

A.教育要为学生未来的职业发展做好充分准备

B.教育的过程就是生长的过程，生长之外无额外目的

C.教育要按照学生的自然生长节奏完全放任自主发展

D.教育的核心目标是帮助学生适应成人社会的规则

5.陶行知