新高考语文诗歌鉴赏之写景角度与手法.docxVIP

新高考语文诗歌鉴赏之写景角度与手法

在古典诗词的璀璨星河中，“景”是不可或缺的构成要素。诗人往往将主观情志寄寓于客观景物之中，所谓“一切景语皆情语”。因此，准确把握诗歌的写景角度与手法，是深入理解诗歌内涵、体悟诗人情感的关键。在新高考的背景下，对诗歌鉴赏能力的要求更趋综合与深入，这就需要我们对写景的艺术有更为专业和细致的体认。

一、写景角度：多维观照，立体感知

写景角度的选择，直接影响诗歌画面的呈现效果和读者的感知方式。诗人如同一位高明的摄影师，通过不同的“镜头”和“视角”，将自然万物定格为富有诗意的画面。

（一）感官角度：绘声绘色，穷形尽相

诗歌写景，首先诉诸人的感官。通过调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官，诗人能够创造出多维立体的审美空间，使读者如临其境。

*视觉：这是写景最主要的角度。诗人通过对色彩（如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽色彩）、形态（如“大漠孤烟直，长河落日圆”的线条与形状）、光影（如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的朦胧光影）的细致描摹，构建出可见的画面。

*听觉：声音的运用能为静态的画面注入生机与活力。如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以蝉鸣、鸟鸣反衬山林的幽静；“雨打芭蕉”、“听取蛙声一片”，则直接以声音营造特定氛围。

*嗅觉：嗅觉的描写能唤起读者的联想，增添诗歌的韵味。如“遥知不是雪，为有暗香来”，梅花的幽香若有若无，引