2026年外研版（一起）四年级下册第四单元教学设计：写英文周末日记（WeekendDiary）.docxVIP

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《2026年外研版（一起）四年级下册第四单元教学设计：写英文周末日记》教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，针对2026年外研版（一起）四年级下册第四单元“写英文周末日记”进行全方位教学规划。文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计环节。本设计聚焦一般过去时的运用与周末三件事的记录，并融入简单插画创作，旨在为一线教师提供可操作、可复制的教学实践指南。

项目

内容概览

课程题目

写英文周末日记

核心内容

一般过去时态运用；记录周六周日三件事；图文结合创作

面向群体

小学四年级学生

教学重点

一般过去时规则与不规则动词过去式转换及句型应用

教学难点

动词过去式发音与拼写；生活经历的逻辑梳理与完整表达

课时安排

4课时（词汇1+句型1+语篇1+实践1）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位聚焦于语言运用能力与文化意识的综合培养。课标明确强调，语言学习应脱离单纯的机械记忆，转向在真实语境中的意义探究与表达。本单元的核心价值在于引导学生用英语记录真实生活，实现从“学英语”向“用英语做事”的转变。

梳理核心素养要求，本单元需落实“语言能力”中关于过去事件的描述，掌握一般过去时形态；落实“文化意识”中关于中西方日记体