西师大版数学三年级上册第5章《四则混合运算》导学案.docxVIP

同学们，我们已经学习了加、减、乘、除这四种基本运算。在解决实际问题时，我们往往需要将这些运算结合起来使用。今天，我们就一起来探索“四则混合运算”的规律和方法，让我们的计算变得更加有序和高效。

一、学习目标

1.知识与技能：

*初步理解四则混合运算的含义，知道什么是同级运算，什么是不同级运算。

*掌握不含括号和含有小括号的两步四则混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。

*能运用所学的混合运算解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、讨论等方式，经历探索混合运算顺序的过程。

*在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系。

3.情感态度与价值观：

*在探索和应用运算顺序的过程中，感受数学的逻辑性和严谨性。

*培养认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。

二、知识回顾

在开始新知识的学习之前，我们先来回顾一下已经学过的知识：

1.我们学过的基本运算有：（）、（）、（）、（）。

2.口算下列各题：

*20+30=（）

*70-25=（）

*8×6=（）

*63÷9=（）

三、新知探究

（一）同级运算的顺序

情境引入：

学校图书角原有图书若干本，星期一借出20本，星期二又借出15本，还剩多少本？（假设图书角原有图书数量，例如60本）