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(2026年)杜甫诗登高教案

本教案为2026年高中二年级语文《登高》授课方案，严格依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心素养要求，结合当代高中生的学习特点与数字教学环境设计。

授课基本信息

授课学段：高中二年级

授课班级：省级示范高中高二（3）实验班

授课课时：2课时（每课时45分钟）

授课内容：人教版（2025年修订版）必修上册第三单元杜甫律诗专题之《登高》

授课资源：希沃白板、VR全景夔州实景、学生自主拍摄的微视频合集、AI生成杜甫生平timeline

学情分析

高二学生已完成必修阶段的古典诗歌学习，积累了《蜀道难》《琵琶行》等经典作品的鉴赏经验，能够初步识别诗歌意象、梳理情感脉络，但由于长期受碎片化阅读习惯影响，对长篇律诗的章法结构缺乏系统认知，对杜甫“沉郁顿挫”风格的理解多停留在标签化层面，未能结合其晚年人生际遇与时代背景建立具象关联。该班学生多为2008年后出生的00后群体，成长于数字媒体普及的环境，对沉浸式、互动式教学接受度较高，但对古典文本的深度研读耐心不足，需要通过情境化、生活化的教学活动激发学习兴趣。此外，学生对杜甫的了解多来自课本中的“诗圣”标签，缺乏对其晚年夔州时期具体生活状态的认知，难以将诗歌中的“悲”与个人生活体验建立联系。

教学目标

语言建构与运用目标

能够准确诵读《登高》，把握七言律诗的平仄、押韵、对仗规则，梳理诗歌四联的“