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核心素养导向下高中信息技术教学装备配置重构研究

引言

在核心素养导向下，学生需要经历从感知数据、处理数据到创造应用的完整过程。传统的静态展示型设备已无法满足这种动态交互的需求，取而代之的是需要具备高可达性、强交互性、高可配置性及高安全性的智能终端。这些新型装备不仅要支持丰富的数字化学习活动，还需具备处理复杂问题情境的能力，能够激发学生的好奇心与求知欲，促进其在真实情境中运用信息技术解决问题的能力。

教育公平与质量提升的需求也在倒逼装备配置的结构性调整。在双轨制教育推进及区域教育资源差异日益扩大的背景下，如何利用先进装备弥合差距、促进优质资源下沉，成为当前亟待解决的重要问题。重构教学装备配