小学六年级科学（大象版）《工程蓝图：补给舰模型的系统设计与迭代》教案.docxVIP

小学六年级科学（大象版）《工程蓝图：补给舰模型的系统设计与迭代》教案

一、【基础】课程基本信息与核心素养锚点

（一）学科领域：小学科学（技术与工程领域）·跨数学（图形与几何）、美术（绘图与造型）、劳动（材料加工）

（二）适用年级：小学六年级第二学期

（三）课时安排：1课时（40分钟）——单元“科技制作大比拼”第二课段

（四）【非常重要】教材版本：大象版·2017课标版/2024修订版（第五单元第2课）

（五）【非常重要】大单元定位：本课处于“科技制作大比拼”单元的“承上启下”关键枢纽。上一课《创意》完成了需求分析与问题界定；本课《设计》的核心任务是将模糊的创意转化为可视化的、可施工的工程图纸与实施方案；下一课《制作》将依据本课图纸进行物化。本课是对学生“表达交流”与“反思评价”两大探究要素的深度专项训练，是小学阶段科学探究从“定性描述”走向“定量工程”的标志性节点-2。

（六）【核心素养·高频考点】靶向课标（2022版）核心概念：

1.技术与工程（核心概念12）：工程的关键是设计。利用摄影、绘图、文字等方式表达创意与构想，将简单的创意转化为模型。

2.技术与工程（核心概念13）：工程需要综合考虑和权衡限制条件。

3.跨学科概念（系统与模型）：系统是由相互关联的部分组成的整体；模型可以用于解释事物和系统。

二、【重要】课标要求与教材解构的深度逻辑

（一）