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双减政策下小学高年级群文阅读实用策略.pdf

双减政策下小学高年级群文阅读实用策略.pdf

    浅谈“双减”政策下小学高年级群文阅读策

    略

    论比民间故事里的人很聪明深刻十倍而议题的小切口正是打开深度思考的钥匙议题设计的三个原则贴教材锚定统编版单元要素比如体会人物的思维过程贴学生符合高年级辩证思维萌芽的特点比如笨与智的转化贴生活能关联孩子的真实问题比如遇到难题时要不要用笨办法二文

    去年秋天，我在六年级教室听一节群文阅读课。老师选了三篇

    “童年趣事”的文章，让学生逐一概括内容，最后总结“童年很快乐”。

    课堂上，孩子们翻书的动作越来越慢，发言也越来越敷衍——显然，

    这种“

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