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莫高窟的教学设计

一、教学设计的核心定位：以文化传承为核心的跨学科育人目标

莫高窟作为世界文化遗产，其厚重的历史积淀、璀璨的艺术成就与多元的文化交融属性，决定了其教学设计不能局限于单一学科的知识传递，而应构建以文化传承为核心的跨学科育人框架。这一框架的形成，既基于莫高窟自身的价值特质，也契合当代教育对“全人发展”的要求。

（一）育人目标的层级设计：从知识认知到精神共鸣的递进

明确分层递进的育人目标，是教学设计的首要前提。敦煌研究院（某年）指出，莫高窟是中国古代文明与中外文化交流的“活化石”，兼具历史、艺术、宗教、社会学等多重价值，因此其育人目标需分为三个层级：基础层级是知识认知，即让学生掌握莫