部编人教版四年级语文上册第八单元习作人物访谈范文.docxVIP

四年级人物访谈习作指导与范文示例：访我的好同学

一、访谈准备：明确目标与设计问题

在进行人物访谈前，我们首先要确定访谈对象和目的。本次习作以身边值得学习的人为主题，选择朝夕相处的同学作为访谈对象最为合适。以四年级（3）班学生采访班级学习委员李萌为例，需提前设计三类问题：基础信息类（兴趣爱好、特长）、行为表现类（如何克服困难、帮助同学的事例）、品质挖掘类（做事的秘诀、未来的小目标）。问题设计要避免封闭式提问，多采用为什么怎么样等开放式提问，如当学习委员需要经常帮助同学，会不会影响自己的学习时间？你是怎么平衡的？

二、访谈实录：捕捉细节与真情对话

访谈时间：周三下午课外活动

访谈地点：教室图书角

访谈对象：李萌（班级学习委员，连续三次获得助人之星称号）

访谈者：王小雨

（开场寒暄）

王小雨：李萌你好，谢谢你愿意接受我的采访！最近发现你总能快速完成作业，还经常帮同学讲题，能问问你是怎么安排学习时间的吗？

（核心对话片段）

李萌：其实我每天回家会先列个任务清单，比如18:00-18:30数学口算，完成一项就画个星星。上周张浩问我数学题时，我刚做完自己的作业，就用课间给他讲了两种解题方法。

王小雨：如果遇到特别难的问题，你会怎么办呢？

李萌：我会先在错题本上画思维导图，把知识点串起来。记得上次科学课讲植物的光合作用，我连画了三张图才弄明白，后来还做成了手