小学心理健康教育《我坚持,我进步》优质课教案、教学设计.docxVIP

《我坚持，我进步》小学心理健康教育优质课教案与教学设计

一、课程基本信息

*年级：小学中年级(可根据实际情况调整，本文以四年级为例)

*课时：1课时(40分钟)

*学科：心理健康教育

*主题：我坚持，我进步

二、学情分析

小学中年级学生正处于身心发展的关键时期，开始形成一定的学习习惯和意志品质，但在面对困难和挑战时，往往容易产生畏难情绪，缺乏坚持到底的毅力。他们对“坚持”的概念可能有所耳闻，但对其内涵、重要性以及如何在实际生活中运用“坚持”来克服困难、取得进步的理解尚不深刻。部分学生在遇到挫折时容易选择放弃，未能充分体验到通过坚持获得成功后的喜悦和成就感。因此，引导学生理解坚持的意义，体验坚持的过程，感受坚持带来的进步，对于培养他们良好的意志品质至关重要。

三、教学目标

（一）认知目标

1.初步理解“坚持”的含义，知道坚持是一种可贵的品质。

2.认识到在学习和生活中，遇到困难时坚持下去有助于达成目标、获得进步。

（二）情感目标

1.体验坚持过程中的挑战与不易，感受坚持带来的成就感和喜悦。

2.激发学生愿意尝试坚持、乐于挑战困难的积极情感。

（三）行为技能目标

1.学习在面对小困难时，尝试运用简单的自我鼓励方法（如积极的心理暗示）来坚持下去。

2.初步学会记录自己坚持做某件事的过程和感受，感受点滴进步。

四、教学重难点

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