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2026年秋人教版小学科学一年级下册第三单元第8课《我们的身体》教案

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.本课是2026秋人教版小学科学一年级下册第三单元第8课，属于义务教育科学课程标准“生命世界”领域中“生物体的结构与功能”核心主题，是整个单元认识人体的入门课。

2.本课承接学生在生活中对身体的零散认知，引导学生系统认识人体外部基本结构，发现人体外形的对称特点，体会身体各部分协调工作的重要性，为后续学习感官功能、人的生长发育等内容打下坚实基础。

（二）课标对接要求

1.2026版新课标要求低年级科学教学以培养探究兴趣、建立初步生命观念为核心，强调“做中学”“探究式学习”，本课设计完全贴合低年级学段要求，通过一系列直观体验活动落实核心素养培养目标，帮助学生建立“人体结构与功能相统一”的初步认知，树立爱护身体的健康意识。

二、学情分析

（一）学生认知基础

1.一年级学生年龄在6-7岁，天生对自身身体充满好奇心和探究欲，在生活中已经会用手、脚、头等日常词汇称呼身体部位，能零散说出常见部位的名称，具备基础的生活认知。

2.学生没有系统观察过身体结构，不会对身体部位进行科学分类，也很少主动发现人体外形左右对称的特点，对身体各部分协调工作的重要性没有清晰认知。

（二）学生学习特点

1.一年级学生处于科学学习启蒙阶段，注意力集中时间短，好动爱操作，抽象理解能力弱，更适合通过游戏、