小学三年级数学上册《两位数除以一位数的除法——问题解决》精品教学设计.docxVIP

小学三年级数学上册《两位数除以一位数的除法——问题解决》精品教学设计

一、教学内容与目标定位

【基础】本节课是西师大版小学数学三年级上册第四单元《两位数除以一位数的除法》中的问题解决专项训练课，是在学生已经熟练掌握两位数除以一位数的口算、笔算及估算基础上进行的生活化应用拓展。本课核心在于引导学生经历“理解情境—提取信息—分析数量关系—列式解答—检验反思”的完整问题解决流程，重点突破在有余数除法情境中，如何根据实际生活情境对余数进行合理处理的思维难点，即区分并灵活运用“进一法”与“去尾法”【重要】。通过对“至少”、“最多”等关键词语的深度剖析，培养学生审题的严谨性和思维的深刻性，初步建立模型意识，为后续学习更复杂的多步计算解决问题奠定坚实的思维基础。

【核心素养】本课着力发展的核心素养主要包括：数学抽象（从聚餐、购物等生活场景中抽象出数学问题）、逻辑推理（根据条件与问题之间的关系推导解题步骤）、模型意识（初步感知“进一”模型与“去尾”模型的特征）以及应用意识（体会数学是解决生活问题的有力工具，增强实践能力）。

二、教学重难点与关键

【教学重点】

理解“至少”、“最多”等词语在具体情境中的数学含义；能够结合具体情境，熟练运用两位数除以一位数的知识列出算式，并能根据实际情况对余数做出正确的处理，掌握“进一法”和“去尾法”的基本解题策略。

【教学难点】

【难点】能够依据问题的现实背景，自主