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小学科学三年级上册第四单元《空气的性质》第13课

知识清单与考点精析

一、课程定位与核心素养目标

【基础】本课“吹气球”是苏教版三年级上册第四单元《空气的性质》的起始课，在整个单元中起着奠基作用。它从学生最熟悉的生活游戏“吹气球”入手，通过制造认知冲突（瓶中气球吹不大），引导学生像科学家一样思考，经历“发现问题—提出猜想—实验验证—得出结论”的完整探究过程，从而初步建立“空气占据空间”这一核心科学概念，并为后续学习空气有质量、热空气上升、风的形成等知识奠定坚实的认知基础。

【核心素养目标】

（一）科学观念：

1.【重要】认识空气的基本特征：空气是无色、无味、透明、会流动的气体。

2.【非常重要】理解并掌握空气最本质的性质之一：空气像其他固体、液体一样，能够占据空间。被压缩的空气具有弹性。

（二）科学思维：

1.能够运用观察、比较、分析、概括的方法，对实验现象进行描述和解释。

2.【难点】初步学习运用“类比法”（如用粉笔装满盒子类比空气占满瓶子），将抽象的空气具象化，从而理解“占据空间”的概念。

3.能够从生活现象和实验中发现空气的性质，并尝试用所学知识解释生活中的相关应用。

（三）探究实践：

1.【高频考点】能够规范、安全地操作“瓶中吹气球”、“杯底纸巾不湿”、“注射器压缩空气”等分组实验。

2.能够