小学三年级英语下册 Unit 4 基于大观念的单元整体教学设计（沪教版）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit4基于大观念的单元整体教学设计（沪教版）

一、课程背景与设计理念

【非常重要】本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。针对沪教版三年级下册Unit4《Whatsoundscanwehear?》，我们确立了以“大观念”统领的单元整体教学思路。单元主题隶属于“人与自然”和“人与社会”范畴，通过探究“声音”这一物理现象，引导学生从感知身边声音出发，逐步深入到理解声音在信息传递、情感表达以及生活中的重要作用，最终指向“声音丰富世界，倾听连接你我”的深层主题意义5。本设计打破了传统的词汇、句型孤立教学模式，旨在通过一系列相互关联、层层递进的学习活动，帮助学生在真实的语境中探究意义、习得语言、发展思维、形成品格，从而实现学科育人价值的最优化。

二、教材与学情深度分析

（一）【基础】教材分析（以沪教版三年级下册Unit4为例）

本单元以“Whatsoundscanwehear?”为驱动性问题，统领整个单元的学习。教材内容包含“Getready”（激活旧知，感知声音）、“Explore”（聚焦语篇，学习核心词汇与句型）、“municate”（创设情境，实践运用）和“WrapupLet‘sexplore”（拓展迁移，学科融合）四大板块3。

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