盲校三年级英语 Unit 6 Happy birthday! 教学设计.docxVIP

盲校三年级英语Unit6Happybirthday!教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计严格遵循《盲校义务教育英语课程标准（2016年版）》的基本理念与要求，以视障学生的身心发展特征和认知规律为基石，确立了“指向核心素养，立足补偿教学，强化摸读技能，构建生命课堂”的指导思想。笔者深入剖析了本单元在“人与自我——过生日”这一主题语境下的育人价值，旨在通过语言学习，不仅让学生掌握用英语询问年龄、表达祝福的核心句式，更要引导他们感悟生命成长的意义，学会感恩，形成积极健康的品格【重要】。

针对本课教学对象——全盲及低视力学生的特殊需求，设计理念突出以下三点：第一，坚持“听觉与触觉双通道补偿”。将视觉通道的信息通过系统化的触觉（盲文摸读、实物触摸、立体教具）和听觉（原声输入、节奏韵律、教师范读）进行有效转换与补偿【核心策略】。第二，强化“盲文摸读技能与语言学习的融合”。在单词、句型、语篇的教学中，有机渗透盲文点位辨识、速度训练和意群摸读策略，实现“学语言”与“学摸读”的双赢【难点突破】。第三，践行“低起点、小步子、多循环、多反馈”的教学原则。通过创设真实的生日情境，设计多层次、可触摸、可参与的语言实践活动，让每个孩子都能在成功的体验中获得学习的自信与乐趣，最终实现语言能力、认知能力与个性品质的协同发展。

二、教材分析

（一）【基础】单元内容综述