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19《赵州桥》教学设计5篇

教材分析

《赵州桥》选部编版小学语文四年级下册第八单元。本单元以“名胜古迹”为主题，旨在引导学生领略祖国山河的壮丽，感受中华文化的博大精深。本课作为本单元的重点课文，位于单元阅读教学的核心位置，承接了单元导语中“了解课文内容，体会作者表达的思想感情”的学习要求，并为后续五年级“说明文”单元的学习奠定了坚实的读写基础。从知识体系来看，本课是学生从“叙事性文本”向“说明性文本”过渡的关键节点，其精妙的说明顺序、准确的说明语言以及状物抒情的表达方式，是学生后续学习说明文写作的重要范本。通过本课的学习，学生不仅能掌握赵州桥这一具体知识，更能习得“抓住特点、按顺序说明事物”的方法，这对于提升学生的逻辑思维能力和书面表达能力具有不可替代的作用。

教案一：基础识字与整体感知篇

教学目标

知识目标：准确认读并书写“横、衡、雄”等生字，掌握“雄伟、坚固、设计精巧”等词语，理解“洨河、创举、雄伟”等生词含义；能正确、流利地朗读课文。

能力目标：通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，初步感知课文内容，理清文章脉络。

情感目标：在朗读中感受赵州桥的雄伟与美丽，产生对古代劳动人民智慧的敬佩之情。

教学过程

导入环节（5分钟）

教师出示赵州桥的远景照片和局部特写图，引导学生观察。教师提问：“同学们，你们看这座桥，它和你们平时见过的桥有什么不同？它屹立在洨河上已经一千四百多年