新人教版五年级数学上《位置》教学设计.docxVIP

新人教版五年级数学上《位置》教学设计

一、教学内容

新人教版五年级数学上册《位置》，主要涉及用数对确定平面上物体的位置。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，会用数对（正整数）表示具体情境中物体的位置。

2.过程与方法：引导学生经历由具体座位图抽象出用列、行表示的平面图，再到用数对表示位置的过程，体验从具体到抽象的数学化过程，渗透数形结合的思想，发展空间观念。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，培养学生积极参与数学学习的兴趣。

三、教学重难点

*教学重点：理解数对的意义，会用数对确定位置。

*教学难点：正确区分“列”和“行”的顺序，理解数对中两个数的具体含义。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含座位图、方格图等）、直尺。

学生准备：练习本、直尺、铅笔。

五、教法学法

*教法：情境教学法、引导发现法、直观演示法。通过创设学生熟悉的生活情境，引导学生观察、思考、交流，主动构建新知。

*学法：自主探究法、合作交流法。鼓励学生在具体情境中自主探索，通过小组讨论、合作学习，理解和掌握用数对确定位置的方法。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，在我们的教室里，每个同学都有自己固定的座位。如果老师想请一