小学综合实践三年级上册第1单元《主题活动一：关于生活垃圾的研究》教案..docxVIP

主题活动一：关于生活垃圾的研究

一、活动设计说明

1.选题的背景

处理生活垃圾是每个家庭都要做的事情，同时也是资源再利用的途径之一。在国外，垃圾分类早已融入公民的生活，成为人们的一种自觉行为。例如从1980年就开始实行垃圾分类回收的日本，如今已经成为世界上垃圾分类回收工作做得最好的国家之一。他们对垃圾分类回收的教育从娃娃抓起，在校园里没有收集不同垃圾的垃圾箱，垃圾箱上详细说明了垃圾如何分类。而我国虽然提出了垃圾分类的理念，在一些场合也能看到宣传标语、分类垃圾箱，但缺乏相应的管理，还没有真正做到垃圾分类。生活垃圾随处可见，大多数人根本没有垃圾分类的意识，也不懂得垃圾到底该如何分类。实际上，许多垃圾是可回收的资源，如废塑料处理后可以制成纽扣、笔筒等用品，还是炼油的好原料。有人就把垃圾比喻成放错地方的资源。

本主题活动引导学生对生活垃圾进行研究，一方面是想通过引导学生从发现问题中引发思考，从现状与理想中找差距，通过找一找，学一学，做一做来增加学生的环保知识和意识，了解生活垃圾分类的重要性和必要性，另一方面这也是一个基于学生生活的话题，有利于学生利用“做中学”的理念开展综合实践活动。

2.活动的意义和价值

本主题活动内容与学生生活紧密联系，有利于学生开展活动，考察探究项目与学生生活场所、周边资源密切相关，有利于活动的有效落实。

从小处人手、从实事人手，在“做”中落实课程目标。本主题活动涉